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IC=Individualized Cross-cultural Curriculum
IC課程體系由個性化、中國化、國際化三個框架組合而成，秉承“有一技之長者，皆為人才”的理念，以培養(yǎng)符合常春藤盟校標準的“倒T型”人才為目標，致力于實現(xiàn)學生個性化特點突出、標化考試成績優(yōu)秀、學術(shù)能力出眾，最終贏得世界頂尖大學的青睞。IC 三大特點：個性化 中國化 國際化
3：對學生進行貫穿學習生涯的一對一個性化發(fā)展規(guī)劃和升學指導，并優(yōu)化通識課程、個性化發(fā)展、活動與升學的安排。
雙班主任制：外教+個性化導師
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高一學年 |
高二學年
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高三學年 |
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SET英語課程 國際素養(yǎng)提升課程 STEM中英學術(shù)課程 中國特色課程 個性化跨文化課程 個性化升學指導課程 |
SET英語課程 國際素養(yǎng)提升課程 STEM中英學術(shù)課程 中國特色課程 個性化跨文化課程 個性化升學指導課程 |
SET英語課程（選修） 學科與素養(yǎng)提升強化課程 IC Super Semester（IC超級學期）
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高一參加TOEFL考試 |
高二參加TOEFL、SAT和SAT2考試 |
IC Super Semester（IC超級學期）: 通過個性化項目和綜合答辯 通過針對性的升學輔導安排 幫助學生獲得申請理想大學的巨大優(yōu)勢 |
金岸中學微信公眾平臺
金岸小學微信公眾平臺
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